A psicologia do processo de ensino e aprendizagem tem sido amplamente investigada por psicólogos, priorizando as dificuldades de aprendizagem, sendo que o  presente relato de experiência no estágio busca mostrar a semiótica como método de análise do contexto do aluno. O objetivo específico é identificar as representações sociais e modelos comportamentais na interpretação dos desenhos realizados na atividade de criar uma história em quadrinho em grupo. A análise de cultura visual emitiu traços da psicológia dos alunos participantes, que posteriormente será trabalhado o treino de habilidades sociais, e os reforços positivos através dos professores. Conclui-se a necessidade de interpretações que validem o contexto de cada um de maneira grupal, permitindo as diferenças de valores humanos entre alunos.