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O presente trabalho foi desenvolvido com base em discussões realizadas durante a disciplina Estágio Docência do Mestrado em Arquitetura e Urbanismo na Faculdade Meridional IMED, onde foram abordadas técnicas de metodologias ativas no ensino superior. A finalidade deste trabalho é discutir sobre o uso das Metodologias Ativas através da aprendizagem baseada em problemas, como novos recursos pujantes para auxiliar na formação do aluno do ensino superior através de uma experiência prática com a utilização da plataforma online Mentimeter.